⒈ 犹校对。
引宋吴自牧《梦粱录·诸州府得解士人赴省闱》：“却於每卷上打号头，三场共一号，方发往誊録所誊録卷子，依字号书写，对读无差，方纳入考试官各房考校。”
《歧路灯》第一〇二回：“誊録官送於对读所，谨飭不许一字差讹。对读一毕，由至公堂转於至明堂，分房閲卷。”
这些对读者情绪准确拿捏的点滴让这本书成为你长途旅行的好伴侣，只是别让乘务员看到你的眼泪。
优秀的学者"主动留心于"新信息，他们对读到的东西进行思索，以挑战的精神对待它，融会贯通，使之成为自己的东西。
话语中的第二人称通常被认为是对读者的直接称呼。
第四章“文本的召唤”，主要从作品超逸时代的思想内涵，自由开放的本文结构两个方面分析文本因素对读者接受的影响。
编辑部对读者的建议一条条进行了整理。
质疑问难，是指围绕事物边读边提出问题，并通过分析思考解决问题，从而加深对读物理解的一种阅读方法。
介绍了高炉炼铝发展概况，指出了高炉炼铝存在一些关键技术问题，对读者了解高炼炼铝问题有参考意义。
我写小说从没有思考过创作方法、表现手法和技巧等等问题。我想来想去，想的只是一个问题：怎样让人生活得更美好，怎样做一个更好的人，怎样对读者有帮助，对社会、对人民有贡献。
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本文将从修辞学的角度，旁征博引，对该文进行逐字、逐句、逐段地详尽分析，以期对读者阅读和鉴赏该文提供助益。
对duì(1)（名）对子：喜～。(2)（动）回答：～答如流。(3)（动）向着、朝着：枪口～着敌人。(4)（动）对待：～事不～人。(5)（动）使两个东西配合或接触：～个火儿。(6)（动）照着样检查：校～。(7)（动）调整使合于一定标准：～时间。(8)（动）搀和（多指液体）：汤里～点水。(9)（动）平均分成两份：～半儿。(10)（形）对面的；敌对的：～手。(11)（形）正确、正常、适合：这话很～。(12)（量）双：一～杯子。(13)（介）朝、向；用法跟“对于”差不多：～困难不能屈服。
读读音：dú,dòu[ dú ]1. 依照文字念：读数。读经。读书。宣读。朗读。范读。
2. 看书，阅览：阅读。速读。默读。读者。
3. 求学：走读。
4. 字的念法：读音。读破。